Volume II: Law, Policy, and Ecological Justice

Model Kurikulum Pengasuhan Pesantren Berbasis Fitrah

  • Nofal Habibi UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

Keywords

kurikulum pengasuhan, pendidikan berbasis fitrah, pesantren, pengembangan karakter, pendidikan Islam, santri.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis model kurikulum pengasuhan pesantren berbasis fitrah yang diterapkan di Pesantren Islam Al-Irsyad Tengaran 2 Majalengka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap pimpinan pesantren, kepala kepengasuhan, pembina asrama, pengasuh, serta dokumen kurikulum pengasuhan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menerapkan triangulasi sumber, teknik, dan waktu untuk menjamin keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum pengasuhan berbasis fitrah di Pesantren Islam Al-Irsyad Tengaran 2 Majalengka merupakan sistem pengasuhan yang dirancang untuk mengembangkan potensi dasar manusia sesuai fitrahnya melalui pendekatan preventif dan pembinaan yang berkelanjutan. Kurikulum ini dibangun atas enam aspek utama, yaitu mentalitas, karakter, gaya hidup, kepedulian lingkungan, kepemimpinan, dan kedewasaan diri. Implementasi kurikulum dilakukan melalui pembelajaran Pengasuhan Berbasis Fitrah (PBF), pembiasaan kehidupan asrama selama dua puluh empat jam, kegiatan ibadah, pembinaan karakter, serta berbagai program pengembangan diri yang terintegrasi dalam kehidupan pesantren. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa pengasuh dan musyrif memiliki peran strategis sebagai pendidik, pembimbing, mentor, dan teladan dalam proses internalisasi nilai-nilai fitrah. Dampak implementasi kurikulum terlihat pada meningkatnya kedisiplinan, kesadaran menaati aturan, motivasi belajar, tanggung jawab, dan kepemimpinan santri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum pengasuhan berbasis fitrah merupakan inovasi pendidikan pesantren yang mengintegrasikan pengembangan aspek spiritual, moral, sosial, emosional, dan kepribadian dalam satu sistem pengasuhan yang terstruktur sehingga dapat menjadi model pengembangan pendidikan Islam yang holistik dan berkelanjutan.

References

  1. Barni, M., Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, U., Timur, K., Antasari Banjarmasin, U., & Selatan, K. (n.d.). KONSEP FITRAH DAN PENGEMBANGANNYA DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN HADIS.
  2. Jawad Musyaffa’ Abdurrahman, & Zulfikar Ihkam Al Baihaqi. (2024). Tinjauan Sistematis Terhadap Metode Pengasuhan Pesantren Islamic Center Binbaz. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 173–182. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1438
  3. Munib, A. (2017). KONSEP FITRAH DAN IMPLIKASINYA DALAM PENDIDIKAN (Vol. 5, Number 2).
  4. Pemikiran, J., Islam, P., Fitriyanto, A., Ud, M., & Pontianak, I. (2020). At-Turats THE CONCEPT OF FITRAH AND ITS CORRELATION WITH THE THEORY OF KNOWLEDGE DEVELOPMENT IN ISLAMIC EDUCATION. In At-Turats (Vol. 14, Number 2). http://jurnaliainpontianak.or.id/index.php/atturats
  5. Rachman, A., 1, M., & Khulasoh, S. (2024). Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Fitrah Manusia dalam Perspektif Al-Qur’an dan Relevansinya dalam Pendidikan Islam (Vol. 5).
  6. Rossidy, I., Barizi, A., Haris, A., & Wahyuni, E. N. (2023). CONCEPT OF ISLAMIC INTEGRATED EDUCATION AND ITS IMPLEMENTATION AT AR-ROHMAH EDUCATIONAL INSTITUTE MALANG. Didaktika Religia: Journal of Islamic Education, 11(1).
  7. Ruslan, R., & Latif, A. S. (2024). The Meaning of the Term Fitrah in the Quran: A Concept of Islamic Education. Al-Musannif, 7(1), 27–46. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v7i1.118
  8. Syarifah, M. N. Hasanah, and L. D. Saputri, “Pola Pengasuhan Santri Remaja dalam Memperkuat Budaya Akhlakul Karimah,” Dirasah, Aug. 2024, doi 10.58401dirasah.v7i2.1372. (n.d.).
  9. Toni Endaryono, B., & IAI Nasional Laa Roiba Bogor, R. (n.d.). Website: http://jurnaledukasikemenag.org EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan POLA ASUH PENDIDIKAN PESANTREN TERHADAP PERKEMBANGAN AFEKTIF ANAK DI PONDOK PESANTREN AL QOHHARIYAH KABUPATEN BOGOR PESANTREN EDUCATION UPDATE PATTERNS ON CHILDREN’S AFFECTIVE DEVELOPMENT AT AL-QOHHARIYAH ISLAMIC BOARDING SCHOOL BOGOR REGENCY. 18(3), 314–325. Retrieved http://jurnaledukasikemenag.org
Scroll to Top