Volume III: Education and Ecological Literacy

Peluang Dan Tantangan Digitalisasi Pembelajaran Shorof Di Pondok Pesantren Annida Kota Cirebon

  • Sugih Ardianto UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Izzuddin Musthaffa UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Abdul Kodir UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Teti Ratnasih UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

Keywords

digitalisasi pembelajaran, ilmu shorof, pesantren.

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memberikan pengaruh yang besar terhadap dunia pendidikan, termasuk lembaga pendidikan pesantren. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar, khususnya dalam pembelajaran ilmu shorof yang selama ini identik dengan metode tradisional. Digitalisasi pembelajaran shorof diharapkan mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan mudah diakses oleh santri. Namun demikian, penerapan digitalisasi di lingkungan pesantren tidak terlepas dari berbagai tantangan, seperti keterbatasan sarana dan prasarana, kemampuan literasi digital pendidik dan santri, serta perlunya menjaga nilai-nilai dan tradisi kepesantrenan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi, peluang, dan tantangan digitalisasi pembelajaran shorof di Pondok Pesantren Annida Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian meliputi pengasuh pesantren, guru shorof, dan santri. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi pembelajaran shorof telah diterapkan melalui penggunaan media presentasi atau produk powerpoint bahan ajar interaktif yang mengintegrasikan dengan vidio pembelajaran yang bisa diakses dari youtobe, juga evaluasi berbasis google form. Penerapan digitalisasi memberikan berbagai peluang, seperti meningkatnya akses belajar, motivasi belajar santri, dan kemampuan literasi digital. Di sisi lain, terdapat beberapa tantangan yang dihadapi, antara lain keterbatasan fasilitas teknologi, perbedaan tingkat penguasaan teknologi, dan potensi penyalahgunaan perangkat digital. Oleh karena itu, digitalisasi pembelajaran shorof perlu dikembangkan secara bertahap dengan tetap mempertahankan karakteristik dan nilai-nilai pesantren agar tercipta pembelajaran yang efektif, inovatif, dan sesuai dengan perkembangan zaman.

References

  1. Agnes Shofinatulhusna, Dadan Nugraha, Miftahul Hidayat, Yesa Amelia. 2026. “UTILIZATION OF DIGITAL MEDIA IN ARABIC LANGUAGE.” Gunung Djati Conference Series, Education and Social Humanities Conference(ESHCo) 62.
  2. Akbar, Yusuf. 2026. “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 2 BANDAR LAMPUNG” 7 (6): 1–6.
  3. Bahri, Samsul, Abd Hamid Wahid, and Najiburrahman Najiburrahman. 2024. “Digital Transformation in Pesantren: The Kyai’s Role in Improving Educational Services.” Indonesian Journal of Education and Social Studies 3 (2): 61–72. https://doi.org/10.33650/ijess.v3i2.3417.
  4. Belva Saskia Permana, Lutvia Ainun Hazizah, and Yusuf Tri Herlambang. 2024. “Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi.” Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora 4 (1): 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702.
  5. Bond, Melissa. 2024. “The International Journal of Educational Technology in Higher Education: Content and Authorship Analysis 2010–2024.” International Journal of Educational Technology in Higher Education 21 (1). https://doi.org/10.1186/s41239-024-00492-z.
  6. Bond, Melissa, Svenja Bedenlier, Victoria I. Marín, and Marion Händel. 2021. “Emergency Remote Teaching in Higher Education: Mapping the First Global Online Semester.” International Journal of Educational Technology in Higher Education 18 (1). https://doi.org/10.1186/s41239-021-00282-x.
  7. Fahmiyah Tsaqofah Islamiy, and Eni Fariyatul Fahyuni. 2024. “Development of Arabic Teaching Modules Based on Constructivism with a Communicative Approach.” Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 10 (2): 279–95. https://doi.org/10.14421/almahara.2024.0102-05.
  8. Falloon, Garry. 2020. “From Digital Literacy to Digital Competence: The Teacher Digital Competency (TDC) Framework.” Educational Technology Research and Development 68 (5): 2449–72. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09767-4.
  9. Fathurrochman, Irwan, Sudarwan Danim, Syaiful Anwar AB, Nina Kurniah, and Dina Hajja Ristianti. 2021. “Theoretical Review of the Implementation Islamic Boarding School Curriculum Management in Indonesia.” International Journal of Education Research and Development 1 (1): 1–15. https://doi.org/10.52760/ijerd.v1i1.2.
  10. Frisdew, Besta, Rahma, Wafda Arifah, Nurhizrah Gistituati, Rusdinal, and Nellitawati. 2025. “Peran Kepemimpinan Digital Kepala Sekolah Dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Berbasis Teknologi.” Jurnal Kepemimpinan & Pengurus Sekolah 10 (4): 2273–84.
  11. Husna, Muhammad Ahsanul, and Waesama Waemamu. 2026. “Teacher and Students ’ Perceptions of Interactive Digital Media Use in Arabic Language Learning in Grade VII at MTsN 2 Semarang.” Lughawiyyāt: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 9:115–42.
  12. Maisarah, Maisarah, Try Annisa Lestari, and Sirikanda Sakulpimolrat. 2022. “Urgensi Pengembangan Media Berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.” EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) 2 (1): 65. https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i1.1348.
  13. Maritsa, Ana, Unik Hanifah Salsabila, Muhammad Wafiq, Putri Rahma Anindya, and Muhammad Azhar Ma’shum. 2021. “Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan.” Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan 18 (2): 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303.
  14. Mayer, Richard E. 2024. “The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning.” Educational Psychology Review 36 (1): 1–25. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1.
  15. Menik Mahmudah, Hanik Mahliatussikah, Muhamad Solehudin, Masnun, and Nur Aunie Batrisya. 2026. “A Multimodal Instructional Design Model: Integrating Infographics and Interactive Videos in Arabic Language Learning.” International Journal of Arabic Language Teaching 8 (01): 1–15. https://doi.org/10.32332/ijalt.v8i01.11671.
  16. Nur’aini, Safira I. 2026. “Epistemologi Pembelajaran Mandiri Dalam Penguasaan Qawa’id Bahasa Arab Di Era Digital.” KARTIKA: Jurnal Studi Keislaman, VOl. 6 No. 2 May 2026, 3497-3508 ISSN: 2810-0573 (Online), Https://Lptnunganjuk.Com/Ojs/Index.Php/Kartika 6 (2): 3497–3508.
  17. Panggabean, Dewi Sartika, Zulvia Misykah. 2025. “Strategi Guru Sebagai Fasilitator Dalam Meningkatkan Literasi Dan Kemandirian Belajar Di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Bahasa Volume 15, Nomor 1, Maret 2025 | ISSN: 2088-0316 | e-ISSN: 2685-0133 Https://Doi.Org/10.37630/Jpb.V15i1.3299 15 (1): 34–39.
  18. Pentianasari, Sherli, Fadhilah Dwi Amalia, Badruli Martati, and Nisa’ Aqidatul Fithri. 2022. “Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pemanfaatan Literasi Digital.” Jurnal PGSD 8 (1): 58–72. https://doi.org/10.32534/jps.v8i1.2958.
  19. Purba, Santri Chintia, Daniel Dongan Parulian, and Kerdid Simbolon. 2024. “PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJARPADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 73 JAKARTA.” IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research 2 (1): 46–55. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1497.
  20. Rosmini, Heriyanita, Ningsih Ningsih, Murni Murni, and Adiyono Adiyono. 2024. “Transformasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Pada Era Digital: Strategi Administrasi Pendidikan Berbasis Teknologi Di Sekolah Menengah Pertama.” Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 16 (1): 165–80. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i1.3451.
  21. Schmid-Eugster, Mirjam;Brianza, Eliana;Petko, Dominik. 2020. “Developing a Short Assessment Instrument for Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK.Xs) and Comparing the Factor Structure of an Integrative and a Transformative Mode.” Health Promotion International 38 (1): 1–14.
  22. Subroto, Desty Endrawati, Supriandi, Rio Wirawan, and Arief Yanto Rukmana. 2023. “Implementasi Teknologi Dalam Pembelajaran Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang Bagi Dunia Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Pendidikan West Science 1 (07): 473–80. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542.
  23. Suhendra, Aditia. 2025. “PENGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950 Volume 10 Nomor 04, Desember 2025 10.
  24. Wati, Sanita, and Nurhasannah Nurhasannah. 2024. “Penguatan Kompetensi Guru Dalam Menghadapi Era Digital.” Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian 10 (2): 149–55. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p149-155.
  25. Zunidar, Zuhriyyatu Aqila, Sultan Salim, and Nuraisyah Fitrah. 2026. “Analisis Cognitive Theory of Multimedia Learning Oleh Mayer Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Digital.” AMI Jurnal Pendidikan Dan Riset 4 (1): 84–89. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/ami.
Scroll to Top