Volume III: Education and Ecological Literacy

Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Manajemen Pendidikan Islam: Studi pada Sekolah Dasar se-Kota Tasikmalaya

  • Nova Sariwati UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Rojab Riswan Taufik UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Sally Badriya Hisniati UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Nina Indriana UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Titin Sunaryati UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

Keywords

Kepemimpinan transformasional, Motivasi kerja, Disiplin kerja, Kinerja guru PAI, Manajemen pendidikan Islam.

Abstract

Kualitas guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di jenjang sekolah dasar merupakan determinan penting bagi pembentukan karakter religius generasi muda, namun studi empiris tentang faktor kepemimpinan yang memengaruhi profesionalisme guru PAI masih relatif terbatas, khususnya pada konteks masyarakat dengan tradisi keislaman yang kuat. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap tiga dimensi profesionalisme guru PAI, yaitu motivasi kerja, disiplin kerja, dan kinerja, dengan locus penelitian di Kota Tasikmalaya yang dikenal sebagai Kota Santri. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei korelasional terhadap 216 guru PAI sekolah dasar yang dipilih melalui proportionate stratified random sampling dari populasi 470 orang. Data dianalisis melalui tiga model regresi linear sederhana yang berdiri sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja (R² = 0,517), disiplin kerja (R² = 0,467), dan kinerja guru PAI (R² = 0,520), dengan seluruh nilai signifikansi di bawah 0,05. Pembahasan dilakukan dengan mengintegrasikan teori kepemimpinan transformasional Barat dengan konsep kepemimpinan Islam, seperti khilafah, amanah, dan uswah hasanah, untuk menunjukkan bahwa temuan empiris ini selaras dengan nilai-nilai normatif Islam tentang tanggung jawab kepemimpinan pendidikan. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan teori manajemen pendidikan Islam yang berbasis bukti dan memberikan implikasi kebijakan bagi penguatan kapasitas kepemimpinan kepala sekolah di lingkungan pendidikan Islam.

References

  1. Al-Mawardi, A. (1996). The ordinances of government (W. H. Wahba, Trans.). Garnet Publishing.
  2. Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Rineka Cipta.
  3. Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. Free Press.
  4. Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. SAGE Publications.
  5. Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
  6. Beekun, R. I., & Badawi, J. A. (1999). Leadership: An Islamic perspective. Amana Publications.
  7. Budiharjo, E., & Abidin, Z. (2025). Psychological dimension in the design of Islamic education learning technology based on Piaget's theory. Journal of Scientific Research, Education, and Technology, 4(2), 1-18.
  8. Burns, J. M. (1978). Leadership. Harper & Row.
  9. Caswita. (2026, Januari 7). Tunjangan guru PAI Kota Tasikmalaya masih tertahan, AGPAII sebut masalah sinkronisasi kewenangan. Radartasik.id.
  10. Elviliza, R., Yulita, P., Gistituati, N., Rusdinal, & Nellitawati. (2025). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(4), 1973-1982.
  11. Firmansyah, F., Prasojo, L. D., Jaedun, A., & Retnawati, H. (2022). Transformational leadership effect on teacher performance in Asia: A meta-analysis. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(6), 2127-2146.
  12. Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26 (Edisi ke-10). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
  13. Ibn Khaldun. (2015). The Muqaddimah: An introduction to history (F. Rosenthal, Trans.). Princeton University Press.
  14. Islahiyah, I., Ramdan, R., Atikah, A., & Mutoharoh, M. (2025). Peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan iklim sekolah yang kondusif terhadap kinerja guru di Sekolah Islam Terpadu Bina Bangsa Serang. Journal of Innovative and Creativity, 11(1), 1-18.
  15. Islami, N., Sutrisno, & Mulyadi. (2020). The effect of transformational leadership toward teacher performance: The mediating role of teacher motivation. International Journal of Instruction, 13(4), 855-870.
  16. Judge, T. A., & Piccolo, R. F. (2004). Transformational and transactional leadership: A meta-analytic test of their relative validity. Journal of Applied Psychology, 89(5), 755-768.
  17. Juwantini, N., Rochman, T., & Edy, S. (2022). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kepuasan kerja terhadap disiplin kerja dan dampaknya pada kinerja. Jurnal Emas: Ekonomi Manajemen Akuntansi Kewirausahaan, 2(2), 36-42.
  18. Kustianah, N. R. (2023). Pengaruh kepemimpinan transformasional, supervisi akademik dan motivasi kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Boja Kabupaten Kendal. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang.
  19. Mardizal, J., Anggriawan, F., Al Haddar, G., & Arifudin, O. (2023). Model kepemimpinan transformational, visioner dan authentic kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di era 4.0. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(5), 2994-3003.
  20. Maris, I. S., Komariah, A., & Bakar, A. (2016). Kepemimpinan transformasional, kinerja guru dan mutu sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 23(2), 1-12.
  21. Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370-396.
  22. Mukaddamah, I. (2024). Peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru: Studi kasus di sekolah dasar. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 5(1), 438-448.
  23. Mulyasa, E. (2019). Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Remaja Rosdakarya.
  24. Munawar, M., Kosasih, A., & Fakhruddin, A. (2024). Implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di sekolah sebagai upaya pembentukan karakter moderat. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3413-3428.
  25. Nugraha, S., Supriadi, & Anwar, S. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 1-14.
  26. Nunnally, J. C. (1978). Psychometric theory (2nd ed.). McGraw-Hill.
  27. Nurabadi, A., Irianto, J., Bafadal, I., Juharyanto, Gunawan, I., & Adha, M. A. (2021). The effect of instructional, transformational and spiritual leadership on elementary school teachers' performance and students' achievements. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 40(1), 17-31.
  28. Oupen, S. M., Agung, A. A. G., & Yudana, I. M. (2021). Kontribusi kepemimpinan transformasional, budaya organisasi, disiplin kerja, dan motivasi kerja terhadap komitmen organisasional guru SD. Jurnal Administrasi Pendidikan, 11(1), 32-41.
  29. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
  30. Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child (H. Weaver, Trans.). Basic Books.
  31. Riduwan. (2018). Belajar mudah penelitian untuk guru, karyawan, dan peneliti pemula. Alfabeta.
  32. Sekaran, U. (2003). Research methods for business: A skill-building approach (4th ed.). John Wiley & Sons.
  33. Sugiyono. (2017). Statistika untuk penelitian. Alfabeta.
  34. Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
  35. Sutrisno, E. (2016). Manajemen sumber daya manusia. Kencana Prenadamedia Group.
  36. Sya'roni, S., Herlambang, T., & Cahyono, D. (2018). Dampak motivasi, disiplin kerja dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Sains Manajemen dan Bisnis Indonesia, 8(2), 1-10.
  37. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
  38. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
  39. Yuliawati, Y., Rini, R., Hariri, H., & Handoko, H. (2023). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan budaya organisasi terhadap disiplin kerja guru SD negeri. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 14-26.
  40. Zulfahmi, Nurmalina, & Hanafi, I. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi dan kinerja guru di sekolah dasar. Multiple: Journal of Global and Multidisciplinary, 2(10), 3386-3402.
Scroll to Top