Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Madrasah Terhadap Iklim Sekolah dan Mutu Pendidikan di MAN 1 Karawang

Kepemimpinan kepala madrasah sangat dibutuhkan dilingkungan madrasah untuk menciptakan iklim sekolah yang baik dan mutu Pendidikan, model model kepemimpinan dalam Pendidikan memiliki beberapa model tergantung dari kepala madrasah nya itu sendiri. Penelitian yang diambil adalah pengaryh kepemimpinan visioner kepala madrasah pada iklim sekolah dan peningkatan mutu Pendidikan di MAN 1 Karawang. Kepemimpinan visioner didasarkan pada tuntutan perubahan zaman yang meminta dikembangkannyansecara intensif peran pendidikan dalam menciptakan sumber daya manusia yang handal bagi pembangunan, sehingga orientasi visi diarahkan pada mewujudkan nilai comparative dan kompetitif peserta didik sebagai pusat perbaikan dan pengembangan sekolah. Iklim sekolah merupakan puncak interaksi yang melibatkan reaksi guru dalam mengelola kewajibannya sebagai pendidik yang professional. Iklim sekolah yang kondusif ditandai terciptanya suasana belajar aman, nyaman dan tertib. Mutu pendidikan akan tercapai apabila didukung seluruh komponen yang terorganisir dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang urgensi dari sebuah kepemimpinan visioner kepala madrasah terhadap iklim sekolah dan mutu pendidikan pada Lembaga yang dipimpinnya, menganalisa strategi kepala madrasah yang digunakan dalam menciptakan iklim sekolah yang kondusif dan meningkatkan mutu pendidikan di MAN 1 Karawang. Metode dalam penelitian ini menggunakan mix methode jenis sequensial explanatory design (SED). Dalam pemilihan metode ini yang dimulai dengan pengumpulan dan analisis data kuantitatif yang dilanjutkan dengan pengumpulan dan analisis data kualitatif untuk menjelaskan atau mengembangkan hasil data kuantitatif. Koefisien determinasi dari tabel diatas didapatkan (R2) = 0.977, sehingga dapat diartikan bahwa Kepemimpinan Visioner mempengaruhi variabel ikllim sekolah sebesar 97.7% sisanya sebesar 2.3% Hasil penelitian yang diperoleh pengaruh kepemimpinan visioner kepala madrasah terhadap iklim sekolah diperoleh data berdasarkan pengolahan data menggunakan program SPSS 25.0, hasil uji t (parsial), nilai t hitung sebesar 42,985 dan signifikansi sebesar 0,000 ≤ 0,05, nilai tersebut dapat membuktikan bahwa Kepemimpinan Visioner berpengaruh positif dan signifikan terhadap ikllim sekolah, sedangkan uji F (simultan) diperoleh sebesar 1847,727 dan probabilitas sebesar 0,000. Karena sig 0,000 < 0,05, dapat disimpulkan bahwa variabel Kepemimpinan Visioner secara bersama-sama berpengaruh terhadap ikllim sekolah. Hasil penelitian pengaruh kepemimpinan visioner kepala madrasah terhadap mutu pendidikan dengan uji t (parsial) diketahui hasil pengujian signifikansi menunjukkan bahwa terdapat nilai t hitung sebesar 13,777 dan signifikansi sebesar 0,000 ≤ 0,05. Nilai tersebut dapat membuktikan bahwa Kepemimpinan Visioner berpengaruh positif dan signifikan terhadap Mutu Pendidikan. Dan uji F (simultan) diperoleh F hitung sebesar 189,792 dan probabilitas sebesar 0,000. Karena sig 0,000 < 0,05, dapat disimpulkan bahwa variabel Kepemimpinan Visioner secara bersama-sama berpengaruh terhadap Mutu Pendidikan. Besarnya koefisien determinasi (R2) dari tabel diatas 0.815, sehingga dapat diartikan bahwa Kepemimpinan Visioner mempengaruhi variabel Mutu Pendidikan sebesar 81.5% sisanya sebesar 18.5%. Tingkat kehadiran guru dikelas 97 % dan kehadiran siswa di sekolah 95%.