Volume III: Education and Ecological Literacy

Konseptualisasi Insan Kamil sebagai Tujuan Pendidikan Islam dalam Pemikiran Ahmad Tafsir

  • Munasir Institut Miftahul Huda Subang

Keywords

Insan Kamil, Pendidikan Islam, Ahmad Tafsir, Filsafat Pendidikan Islam, Pendidikan Holistik.

Abstract

Dominasi paradigma pendidikan yang berorientasi pada aspek kognitif telah menimbulkan kekhawatiran terhadap terabaikannya pengembangan moral dan spiritual dalam pendidikan kontemporer. Penelitian ini bertujuan untuk mengonseptualisasikan insan kamil (manusia sempurna) sebagai tujuan akhir pendidikan Islam dalam pemikiran Ahmad Tafsir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) melalui analisis isi dan analisis filosofis terhadap karya-karya utama Ahmad Tafsir di bidang filsafat pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep insan kamil dibangun melalui pengembangan yang seimbang terhadap tiga dimensi fundamental keberadaan manusia, yaitu jasmani, akal, dan hati. Dimensi jasmani menekankan kesehatan dan kekuatan fisik sebagai prasyarat bagi pelaksanaan ibadah dan tanggung jawab sosial. Dimensi intelektual berfokus pada pengembangan cara berpikir kritis, rasional, dan ilmiah yang terintegrasi dengan nilai-nilai keimanan. Sementara itu, dimensi spiritual berpusat pada pembinaan hati yang dipenuhi iman, takwa, dan akhlak mulia sebagai landasan perilaku moral. Ketiga dimensi tersebut membentuk kerangka pendidikan yang integral untuk menghasilkan manusia yang utuh (kaffah) dan sempurna (kamil). Penelitian ini menyimpulkan bahwa konsep insan kamil menurut Ahmad Tafsir memberikan landasan filosofis yang holistik bagi pendidikan Islam melalui integrasi pengembangan aspek fisik, intelektual, dan spiritual. Konsep ini sangat relevan untuk menjawab fragmentasi pendidikan kontemporer serta memperkuat pembentukan karakter dalam masyarakat Muslim.

References

  1. Asy-syaibani, A. D. D. A. N. (2011). Perbandingan Konsep Dasar Pendidikan. Jurnal DIDAKTIKA.
  2. Hakiki, K. M. (2018). Insan Kamil dalam Perspektif Abd al-Karim al-Jili dan Pemaknaannya dalam Konteks Kekinian. Wawasan: Jurnal Ilmiah Agama Dan Sosial Budaya.
  3. Kuswaya, E. (2016). Pemikiran Pendidikan Islam Abdurrahman An-Nahlawy. Online Thesis.
  4. Mulyadi, M. (2016). Studi Pemikiran Pendidikan Islam Modern. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam. https://doi.org/10.37812/fikroh.v8i2.4
  5. Sari, M. R. Y. (2023). Relevansi Konsep Pendidikan Islam Ibnu Khaldun Dengan Pendidikan Modern. An-Nuur. https://doi.org/10.58403/annuur.v13i1.159
  6. Sauri, S., Gunara, S., & Cipta, F. (2022). Establishing the identity of insan kamil generation through music learning activities in pesantren. Heliyon. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09958
  7. Shofiyah, N., Sumedi, S., Hidayat, T., & Istianah, I. (2023). Tujuan Penciptaan Manusia Dalam Kajian Al-Quran. ZAD Al-Mufassirin. https://doi.org/10.55759/zam.v5i1.54
  8. Umi, M., & Miftahul, U. (2023). Konsep Insan Kamil : Studi Komparatif Pemikiran Abdul Karim Al-Jilli dan Muhammad Iqbal. JOUSIP: Journal of Sufism and Psychotherapy.
  9. Asy-syaibani, A. D. D. A. N. (2011). Perbandingan Konsep Dasar Pendidikan. Jurnal DIDAKTIKA.
  10. Hakiki, K. M. (2018). Insan Kamil dalam Perspektif Abd al-Karim al-Jili dan Pemaknaannya dalam Konteks Kekinian. Wawasan: Jurnal Ilmiah Agama Dan Sosial Budaya.
  11. Kuswaya, E. (2016). Pemikiran Pendidikan Islam Abdurrahman An-Nahlawy. Online Thesis.
  12. Mulyadi, M. (2016). Studi Pemikiran Pendidikan Islam Modern. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam. https://doi.org/10.37812/fikroh.v8i2.4
  13. Sari, M. R. Y. (2023). Relevansi Konsep Pendidikan Islam Ibnu Khaldun Dengan Pendidikan Modern. An-Nuur. https://doi.org/10.58403/annuur.v13i1.159
  14. Sauri, S., Gunara, S., & Cipta, F. (2022). Establishing the identity of insan kamil generation through music learning activities in pesantren. Heliyon. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09958
  15. Shofiyah, N., Sumedi, S., Hidayat, T., & Istianah, I. (2023). Tujuan Penciptaan Manusia Dalam Kajian Al-Quran. ZAD Al-Mufassirin. https://doi.org/10.55759/zam.v5i1.54
  16. Umi, M., & Miftahul, U. (2023). Konsep Insan Kamil : Studi Komparatif Pemikiran Abdul Karim Al-Jilli dan Muhammad Iqbal. JOUSIP: Journal of Sufism and Psychotherapy.
  17. Tafsir, Ahmad. (2011). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  18. Tafsir, Ahmad. (2022). Filsafat Pendidikan Islami: Integrasi Jasmani, Rohani dan Kalbu: Memanusiakan Manusia”. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  19. Tafsir, Ahmad. (2012). Ilmu Pendidikan Islami. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Scroll to Top